真的拉开孩子差距的，总是不是IQ和成绩，而是从小培养的习惯。
3-12岁，是孩子习惯培养的关键时刻。
有3种习惯，可以让孩子受益一生。
1、多问为何
孩子总有各种“十万个为何”。
“为何蚊子叮人没感觉？”
“为何猫会舔毛？”
“鱼在水里为何不闭眼？”
别小看孩子这类天马行空的问题。
这是培养深度考虑习惯的好机会。
有一个思维方法，叫5why思维法。
就是面对一个问题，
连问多个为何，直到问不下去为止。
1、为何蚊子叮人不疼？
由于它非常小。
2、为何非常小的刺扎进皮肤就会疼？
由于普通的刺和蚊子嘴的形状不同。
3、蚊子嘴有哪些特别的？
有三层结构。
每一层都有不一样的功能……
真理诞生于100个问号之后。
后来科学家从蚊子口器的架构得到启发，创造了无痛针头。
每一个问题都是一扇门，
启发孩子不停问，就是培养深度考虑的开始。
2、多听
东京大学有一个实验，
让8个大学生连续一个月，在日常很多听广播。
新闻、电视剧、综艺、英语，都有。
吃饭时，上下学路上，睡前，持续听。
实验结果发现，8个人的大脑都发生了变化。
核磁共振显示：
他们的右脑视觉记忆力明显变大，
记忆力和理解力，显著提高了。
听东西的时候，大脑要一边快速处置语言，一边转化成视觉图像。
所以，同意很多听力训练，孩子会更聪明。
3、培养做笔记的习惯
达尔文一直有写日记、抄写笔记的习惯。
大学毕业后，他参加测量考察船“小猎犬号”，开始了5年的环球旅游。
他一边走，一边记录下所见所闻。
动物的样子，标本、化石……
记的多了，他慢慢发现：”为何不少动物看着既相似，又有不同呢？难道动物是在不断演变吗？“
这就是后来的《物种起源》。
达·芬奇的秘密，藏在5000多页原稿里。
他一生都在写笔记，
有绘画草稿，有即兴评论，有脑洞点子。
回看自己画过的人体素描，
他忽然发现，人两臂伸展的长度居然和身高是相等的。
还有无数新创造，都是从这本笔记来的。
英国有一个作者，他做了几十年的笔记。
一边写，一边回看以前的。
在这个过程中，就会有源源持续的新考虑。
笔记越写越多，也愈加深刻。
后来有人看到后，邀请他成为著名大学的教授。
培养记下来的习惯，是记录、梳理、考虑、总结的过程。
革新的本质，就是把常识和常识连接在一块。
记笔记，就是连接的开始。
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